理论研究 英语专业学生创新思维能力培养之多维度分析 张磊;王志强;1-3 职业院校开展易学教育品德养成创新研究 季成标;姜苏容;4-6 “互联网+”背景下辽宁省大众化创客教育环境构建研究 百里清风;李海鸥;胡剑锋;7-9 创新能力构成元素及创新教育的薄弱要素分析 夏怀成;赵明慧;10-13 浅议“互联网+”双创教育对高职计算机专业人才培养的启示 郝兆平;14-16 技能大赛引领下高职创新创业教育的对策 王佳佳;17-20 教学革新 基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学创新探究 张玉;28-30 高中物理课程创新教育实践研究 郑军磊;31-33 计算机基础教学中实施创新教育的途径研究 邹杰;34-36 “翻转课堂”模式下的地理教学 黄雷;37-39 浅谈“互联网+”背景下英语教育对大学生创新创业能力培养的重要性 丛钊;40-42 高校篮球创新教学中趣味性的应用研究 王亚洲;43-45 高校人文社科类专业学生创业教育探析 齐志飞;46-49 新课改下创新教育在高职体育教学中的应用 邰秋萍;50-52 教育改革与发展 职业教育体系下企业办学实施路径及保障机制探究 唐晓东;57-59 创新创业教育与专业教育的深度融合探讨 毛淑娟;60-63 创新创业视角下高职院校园林专业实践教学 刘存强;64-67 高校创业教育实施的必要性及其实施 卢兴光;68-71 从新东方英语培训看高校英语教学改革发展 李丽娜;72-74 大众创业时代背景下高校学生创新创业思维的养成 王丹;75-78 模式探索 大数据背景下大学英语教学中提高医学生人文素养的创新教学模式研究 王春辉;87-89 输电线路运维创新人才培养模式的研究与实践 白俊峰;刘卫星;祝贺;曾聪;王德弘;90-93 从中国传统文化中培育当代大学生的创新创业精神 周魏非;94-96 高校个性化创新创业人才培养模式分析 李家发;97-100

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［参考文献］

［1］滕大春.美国教育史［M］.北京：人民教育出版社，2014.

［2］陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学［J］.华东师范大学学报（教育科学版），2013（3）.

［3］陶仁骥.密码学与数学［J］.自然杂志，2014，7（7）：527.

［4］蒋有绪，郭泉水，马娟等.中国森林群落分类及其群落学特征［M］.北京：科学出版社，2016.　　

［5］（美）约翰?杜威.民主主义教育［M］.王承绪译.北京：人民教育出版社，2011：10.

［6］潘懋元.开展高等教育理论的研究［N］.光明日报，2008-12-07.

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